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CONTENIDOS Y ENFOQUES METODOLOGICOS DE LA EDUCACION ARTISTICA Imanol Aguirre Arriaga. [1] [email protected] Universidad Pública de Navarra (España) Reconocer la contingencia del lenguaje nos lleva a reconocer la contingencia de la consciencia.
https://es.scribd.com/document/340651039/Fundamentos-metodolo-gicos-de-la-educacio-n-arti-stica
Fundamentos metodolgicos. de la educacin artstica Andrea Girldez. Si comparamos la situacin de un pasado ms o menos prximo con la actual, podemos afirmar que la educacin artstica contempornea se ha hecho, en cierto sentido, ms compleja, pues-to que debe tener en cuenta numerosas variables y condicionantes que determinan su adecua-cin, eficacia y significado social y educativo.
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/15233/PRIM_1ro2011_Artistica.pdf
Programas de estudio 2011 Guía para el Maestro Primaria Primer grado 179 enfoque didáctico Para dar continuidad al trabajo realizado en preescolar en el campo formativo de Ex presión y apreciación artísticas, en la educación primaria y secundaria se favorece la:
https://www.academia.edu/11763957/Educaci%C3%B3n_art%C3%ADstica_cultura_y_ciudadan%C3%ADa
Una de las antologías más completas y diversas en términos del debate contemporáneo sobre los diferentes enfoques y retos de implantación y desarrollo de la educación artística en Iberoamérica, el cual fue realizado por encargo de la OEI a la autora,
https://prezi.com/fyqshqipm7oe/enfoques-de-la-educacion-artistica/
Arte= Expresión= Cultura. 1947, lowenfeld " que se basaba en la idea de una educación artística fundamentada en la expresión desde una postura no intervencionista, ya que se intentaba potenciar la creatividad y la imaginación de los estudiantes por medio de la expresión libre de limitaciones impuestas por el profesor." El arte como lenguaje.
https://www.escuni.es/wp-content/uploads/2017/05/800303.pdf
3.1. Justificación de los contenidos de la asignatura e interés para la futura profesión Motivar el desarrollo de la capacidad creativa del estudiante. Conocimiento de las herramientas del lenguaje visual y de las técnicas actuales de la expresión plástica y visual y su aplicación en la Educación Infantil.
http://www.ojs.arte.unicen.edu.ar/index.php/trayectoria/article/view/778
Actualmente la Educación Artística se encuentra atravesada por numerosos enfoques epistémicos. La diversidad de contextos sociales y culturales, así como los diferentes ámbitos educativos en los que se ha desarrollado y se desempeña, hacen que sus propósitos sean diversos y, algunas veces, confusos.
https://www.ceip.edu.uy/documentos/2018/artistica/BibliografiaRecomendadaActualizada.pdf
INSPECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÒN ARTÌSTICA - CEIP 1- La Educación Artística como una forma de conocimiento Acaso, M. (2009) La educación artística no son manualidades. Nuevas prácticas en la enseñanza de las artes y la cultura visual. Madrid. Catarata. Aguirre, I. (2005). Teorías y prácticas en Educación Artística. Barcelona: Octaedro.
http://educacion.uprrp.edu/fundamentos-de-la-educacion/
La Cátedra UNESCO de Educación para la Paz es un proyecto interdisciplinario y transdisciplinario para la realización de actividades académicas a favor de la construcción de una Cultura de Paz, con sede en el Recinto de Río Piedras.En la educación para la paz, las áreas prioritarias de trabajo de la Cátedra incluyen: la educación en y para los derechos humanos, la participación ...
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