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https://core.ac.uk/download/pdf/296373500.pdf
escolarizadas acerca del patrimonio artístico-cultural y establecer un nuevo marco conceptual. Considero que es importante estudiar los contenidos como un primer nivel de prescripción curricular [1] , ya que su formulación tiene influencia directa en el ámbito escolar, más allá de la
http://www.arsdidas.org/content/revistas/articulos/archivos/articulo4_2.pdf
Está claro que la gestión cultural del Patrimonio es un ámbito que no pertenece a un grupo de profesionales determinados. Es un campo emergente en el que se puede hacer mucho en cuanto a la valorización del Patrimonio, coordinándose desde distintos ámbitos. Por nuestra parte, defendemos que la Educación Artística puede aportar enfoques
http://www.artes.uchile.cl/cursos/133095/diploma-en-educacion-del-patrimonio-artistico-y-cultural-virtual
El Diploma en Educación del Patrimonio Artístico y Cultural, responde a las transformaciones de la currícula de Educación Artística propuesta por el MINEDUC, lo que supone demandas de perfeccionamiento en los/as docentes de la educación básica y media. El patrimonio material e inmaterial en Chile, está al centro de la política pública en cultura, se avanza hacia la investigación, …
https://es.unesco.org/fieldoffice/santiago/cultura/artes
Las artes y la educación artística. ×. << Sectores de trabajo. La UNESCO realiza actividades destinadas a promocionar la diversidad de expresiones culturales a través de un apoyo a las artes y los artistas a nivel nacional, regional y mundial. Su principal objetivo es el apoyo a las y los artistas a través de la incidencia en las ...
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/15233/PRIM_1ro2011_Artistica.pdf
identidad personal y ciudadana, así como a la valoración del patrimonio cultural como un bien colectivo. Para facilitar el estudio del arte mediante el desarrollo de la competencia artística y cultural, en la educación primaria se abordan cuatro lenguajes artísticos: artes visuales,
https://www.cultura.gob.cl/educacion-artistica/
Educación Artística. Con una reunión de balance y evaluación, este miércoles se cerró en el Liceo de Mañihuales, el proceso 2020 de la implementación de los programas Acciona y CECREA, que la seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio lleva adelante en establecimientos educacionales de Aysén y Coyhaique.
https://educacion.gob.ec/curriculo-educacion-cultural-y-artistica/
Recepción de documentos Emergencia Sanitaria. Fondo Emprende. Estimados y estimadas docentes, les presentamos una nueva propuesta de Educación Cultural y Artística que viene a sustituir la que estaba en vigencia desde 1997. El presente currículo tiene un nuevo enfoque que se centra en la formación integral del ser humano, garantiza el ...
https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/47683/0
La presencia del patrimonio cultural en los currícula de educación infantil, primaria y secundaria obligatoria en España. Revista de Patrimonio Cultural de España, 5, 59-74. LOE: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE número 106 de 4/5/2006, páginas 17158 a 17207).
https://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2016/02/cuaderno5_web.pdf
y programas de educación artística que permitan que la riqueza cultural de los/as estudiantes y sus familias esté en un primer plano; y a su vez, representen un aporte para el reconocimiento, valoración y resguardo del patrimonio cultural. intrOducción
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