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El Punto - Educación Artística 1ero

    https://sites.google.com/site/educartistica1/elementos-de-la-expresion-plastica/el-punto
    Por ello, la única mezcla capaz de producir el efecto deseado es la mezcla óptica frente a la mezcla de pigmentos. Mediante minúsculas pinceladas en forma de punto lograron acumular, incluso sobre superficies reducidas, una gran variedad de colores que a …

Educación Artística : EL PUNTO Y LA LINEA

    https://cortesvargasmariafernanda.blogspot.com/2016/04/el-punto-y-la-linea.html
    Su presencia crea tensión en el espacio donde la ubiquemos y afecta a los diferentes elementos que conviven con ella. Puede definirse también como un punto en movimiento o como la historia del movimiento de un punto, por lo cual tiene una enorme energía, nunca es estática y es el …

El Punto - Educación Plástica y Visual (1º ESO) 】

    https://www.aulafacil.com/cursos/dibujo-lineal-secundaria/educacion-plastica-y-visual-1-eso/el-punto-l7983
    En otro ejemplo, un punto colocado en la parte superior de la hoja transmite una sensación de importancia, pero también de desequilibrio, como si se fuese a caer; por el contrario, si está en la parte inferior, la impresión producida será de calma y reposo, y si se desvía hacia la derecha de continuidad, como invitando a pasar la …

Educación artística - Wikipedia, la enciclopedia libre

    https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_Art%C3%ADstica
    En la educación básica. En la actualidad y como parte de la proyección hacia el futuro en el campo de la educación, está el enfoque de «educando a lo largo de la vida con «4 pilares», [3] estos pilares son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser. Junto a este pensamiento la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) impulsan desde su programa ...

Educación Artística - El portal único del gobierno.

    https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/15233/PRIM_1ro2011_Artistica.pdf
    El estudio de la Educación Artística en este nivel educativo pretende que los alumnos: • Obtengan los fundamentos básicos de las artes visuales, la expresión corporal y la danza, la música y el teatro para continuar desarrollando la competencia artística y cultural, así como favorecer las competencias para la vida en el marco de la for­

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