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https://www.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/02/estandares-educativos-educacion-cultural-y-artistica.pdf
cualidades de la voz, del cuerpo y de los elementos del entorno natural y artificial, así como las cualidades de las imágenes, texturas, olores y sabores. I.ECA.1.1.2. Se interesa y participa activamente en la realización de juegos sensoriomotores y en procesos de improvisación y creación musical.
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_4.pdf
De hecho, las artes sirven de punto de encuentro, integrador de la historia, las matemáticas y las ciencias naturales, así podemos pensar en cualquier pintura como testimonio de un período hist órico, o una escultura de Calder como analogía visual de ecuaciones algebraicas.File Size: 637KB
http://www.cpayerbe.educa.aragon.es/wp-content/uploads/2018/11/E-ARTISTICA-ESTANDARES.pdf
le sirvan para la ilustración de traba-jos con textos y presentaciones, bajo supervisión del profesor. Est. EA. PL. 1.2.1. Utiliza bus-cadores de Internet para la obtención de imágenes fijas y en movimiento, manejando programas informáticos senci-llos de edición y retoque de imágenes digitales bajo super-visión del profesor.
https://www.academia.edu/35367336/%C3%81REA_EDUCACI%C3%93N_ART%C3%8DSTICA_ASIGNATURA_ART%C3%8DSTICA_GRADO_PRIMERO
ÁREA: EDUCACION ARTISTICA ASIGNATURA: MUSICA -DIBUJO GRADO: SEXTO ESTÁNDARES: Elaboro producciones artísticas mediante las cuales muestro la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo técnico.
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/15233/PRIM_1ro2011_Artistica.pdf
Programas de estudio 2011 Guía para el Maestro Primaria Primer grado 179 enfoque didáctico Para dar continuidad al trabajo realizado en preescolar en el campo formativo de Ex presión y apreciación artísticas, en la educación primaria y secundaria se favorece la:
https://issuu.com/50003048/docs/ed._art__stica._est__ndares_de_apre
Est. EA. PL. 3.2.1. Conoce y aprecia el resultado de la utilización correcta de los instrumentos de dibujo valorando la precisión en los resultados, cuidando el material y presenta los trabajos ...
http://entrelasartes.org/asociacion/file/335/download?token=evjeBxUU
configuración de la identidad de nuestros niños, niñas y jóvenes en la sociedad contemporánea. En este sentido los métodos dialógicos y creativos se proponen aportar al docente de la Educación Artística y Cultural, herramientas para fortalecer en la escuela prácticas pedagógicas que desarrollen la sensibilidad, la
https://www.cpeip.cl/wp-content/uploads/2018/09/Estándares_Artes_visuales.pdf
Conoce la historia de la educación artística en Chile y a nivel internacional, comprendien-do sus principales discusiones, tradiciones y/o vínculos con las Artes Visuales. 2. Distingue enfoques de la educación artística, las teorías que los sustentan y sus implemen-taciones en diferentes contextos y acciones pedagógicas. 3.
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf
naturaleza de la tarea educativa, la diversidad de actores involucrados y la multiplici-dad de factores que la afectan. La refl exión sobre la calidad nace como respuesta a la fuerte crítica hecha a la con-centración de esfuerzos y recursos del Estado en lo que se ha llamado la efi ciencia
https://mundoalzate1.webnode.es/estandares-y-competencias-delministerio/
Documentos alusivos a estándares, competencias y liniamientos curriculares del Ministerio de Educación Nacional.
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