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https://www.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/02/estandares-educativos-educacion-cultural-y-artistica.pdf
explorar de manera espontánea las cualidades de la voz, el cuerpo y de elementos del entorno, natural y artificial, y describe sus características. (J.4., I.2.) E.ECA.1.1.1. Identifica las cualidades de la voz, del cuerpo y de los elementos del entorno natural y artificial, así como las cualidades de las imágenes, texturas, olores y sabores.
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/15233/PRIM_1ro2011_Artistica.pdf
Programas de estudio 2011 Guía para el Maestro Primaria Primer grado 179 enfoque didáctico Para dar continuidad al trabajo realizado en preescolar en el campo formativo de Ex presión y apreciación artísticas, en la educación primaria y secundaria se favorece la:
https://issuu.com/50003048/docs/ed._art__stica._est__ndares_de_apre
Utiliza buscadores de Internet para la obtención de imágenes fijas y en movimiento, manejando programas informáticos sencillos de edición y retoque de imágenes digitales bajo supervisión del ...
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_4.pdf
7. Habilidad para desenvolverse dentro de las limitaciones de un contexto. Ayudar al alumno a ver los límites, desarrolla las destrezas para inventar formas de explotar restricciones de manera productiva. Es ahí donde el mundo del reciclaje tiene su mayor utilización y belleza, ejemplo la chatarra aplicada a hermosas esculturas. 8.File Size: 637KB
https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-241907_archivo_pdf_orientaciones_artes.pdf
para la implementación de la educación artística por grados 83 A. Grados primero, segundo y tercero 85 B. Grados cuarto y quinto 86 C. Grados sexto y séptimo 87 D. Grados octavo y noveno 88 E. Grados décimo y undécimo 88 F. Cuadro resumen: Guía para la implementación de competen-cias artísticas por niveles y grados 90
https://www.slideshare.net/jhoaniraverivera/plan-de-rea-de-educacin-artstica-y-cultural
Jul 17, 2017 · En la apuesta por lograr esta competencia en niños y niñas de la básica primaria, se validan espacios para el desarrollo sensible, la motivación, el deseo, el desarrollo de la percepción, la exploración y la creación, a través de la actividad del juego, la actitud lúdica y las expresiones artísticas.
https://sites.google.com/site/areadeestudioprimaria/plan-de-estudio-lestonnac
· Aplicación de diferentes materiales y colores para la realización de las tareas asignadas: periódico, plastilina, revistas, recortes, colores, vinilos, marcadores, etc. 1. Reconoce y utiliza las diferentes técnicas artísticas para el desarrollo de los trabajos. Dibujando y coloreando diferentes animales, objetos y elementos de la granja ...
https://www.joaquincarrion.com/PROGRAMACION_EDUCACION_ARTISTICA_6.pdf
Invención de coreografías para canciones y piezas musicales de diferentes estilos. B3.1 Adquirir capacidades expresivas y creativas que ofrece el conocimiento de la danza valorando su aportación al patrimonio y disfrutando de su interpretación como una forma de interacción social. B3.1.1 Identifica el cuerpo como instrumento para
https://es.slideshare.net/liniramirez/plan-de-area-educacion-artistica-primaria-y-secundaria
Plan de area educacion artistica (primaria y secundaria) 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ROMÁN GÓMEZ PLAN DE AREA EDUCACIÓN ARTISTICA 2014 GRADO PRIMERO COLORES PRIMARIOS LINEA Y TRAZOS Pregunta problematizadora Estándares Competencia por estándar Contenidos Logros Indicadores de logros Indicadores de desempeño Interpretativa Argumentativa Propositiva Qué posibilidades hay en el medio para ...
https://mundoalzate1.webnode.es/estandares-y-competencias-delministerio/
Documentos alusivos a estándares, competencias y liniamientos curriculares del Ministerio de Educación Nacional.
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