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Arte - Wikipedia, la enciclopedia libre

    https://es.wikipedia.org/wiki/Arte
    El arte (del latín ars, artis, y este del griego τέχνη téchnē) [1] es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado con una finalidad estética y también comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones y, en general, una visión del mundo, a través de diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros, corporales y mixtos. [2]

Expresividad - Wikipedia, la enciclopedia libre

    https://es.wikipedia.org/wiki/Expresi%C3%B3n_art%C3%ADstica
    Feb 05, 2018 · Expresividad, la cualidad de lo expresivo, o la fuerza expresiva, [1] es la manifestación con gran viveza de los sentimientos o pensamientos; especialmente en el arte, a través de todo tipo de manifestaciones de las formas o medios de expresión, cada una en su particular lenguaje: mímica, oral, escrita, musical o plástica. [2] En contextos artísticos, "medio de expresión" es el material ...

Estética - Wikipedia, la enciclopedia libre

    https://es.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A9tica
    La estética (del griego αἰσθητική [aisthetikê], ‘sensación’, ‘percepción’, y este de[aísthesis], ‘sensación’, ‘sensibilidad’, e -ικά [-icá], ‘relativo a’) es la rama de la filosofía que estudia la esencia y la percepción de la belleza y el arte. [1] [2] Algunos autores definen la estética de manera más amplia, como el estudio de las experiencias ...

Expresión (teatro) - Wikipedia, la enciclopedia libre

    https://es.wikipedia.org/wiki/Expresi%C3%B3n_(teatro)
    Y aquí reside la importancia del modelo, que en un primer estadio se imita para después superarlo. Campos de la expresión. La práctica de la expresión se distribuye en tres grandes campos: el arte, la psicoterapia y la enseñanza-aprendizaje. Estos vienen delimitados por la finalidad perseguida y por la formación de quienes la ponen en ...

Psicología del arte - Wikipedia, la enciclopedia libre

    https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_del_arte
    La psicología del arte es el ámbito psicológico que estudia los fenómenos de la creación y la apreciación artística desde una perspectiva psicológica. Han sido trascendentales para el desarrollo de esta disciplina contribuciones tales como las de Gustav Fechner, Sigmund Freud, la escuela de la Gestalt (dentro de la que destacan los trabajos de Rudolph Arnheim), Lev Vygotski y Howard ...

6. Expresión y apreciación artísticas

    https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/572/Gu_a_para_la_Educadora._Expresi_n_y_Apreciaci_n_Art_sticas.pdf
    Programa de estudio 2011 Guía para la Educadora Preescolar 83 competencias y aprendizajes esperados asPecto: exPresión y aPreciación musical comPetencia que se favorece: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías aPrendizajes esPerados • Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

Área de Expresión Artística - CNB

    https://cnbguatemala.com/wiki/Bachillerato_en_Ciencias_y_Letras/%C3%81rea_de_Expresi%C3%B3n_Art%C3%ADstica
    Descriptor [editar código]. La expresión artística dentro del Curriculum Nacional Base se orienta hacia el desarrollo de aprendizajes significativos a través de la vivencia de expresiones relacionadas con las disciplinas artísticas para la canalización de ideas, pensamientos y emociones que potencian la creatividad, la comunicación, la sensopercepción y la apreciación en los estudiantes.

Área de Expresión Artística - Preprimaria - CNB

    https://cnb.mineduc.gob.gt/wiki/%C3%81rea_de_Expresi%C3%B3n_Art%C3%ADstica_-_Preprimaria
    Apuntes Metodológicos [editar editar código]. Para desarrollar el potencial artístico de niños y niñas es elemental brindar un ambiente que facilite el descubrimiento, la exploración, el movimiento, la libertad, la expresión individual, la camaradería, usando el juego como un medio y un fin. Todo ello en un clima de confianza y orden que permita al niño y a la niña afianzar la ...

Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artísticas by ...

    https://prezi.com/vontg-ci2ph6/campo-formativo-expresion-y-apreciacion-artisticas/
    Educación artísticas Maestra: Ileana Carrillo Peraza Alumna: Gabriela Gpe. Esquivel Fernández 5to LEP Aprendizajes esperados Articulación Mapa Curricular “Definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser; le dan concreción al trabajo docente,

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