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http://www.mailxmail.com/curso-didactica-disciplina-pedagogia-aplicada/didactica-perspectiva-artistica
La perspectiva artística de la Didáctica. La tarea docente y el aprendizaje docente encuentran en la metáfora del arte un nuevo referente, así es arte el modo de entender, transformar y percibir la realidad con estética, actitud poética y bellamente. La acción de enseñar para que otras personas aprendan es una tarea en parte artística y en alto grado poética.10/10
http://pearsonespana.blob.core.windows.net/books/9788483225219.pdf
La construcción de la Didáctica como disciplina pedagógica se lleva a cabo desde diversos enfoques ligados al modo peculiar de elaborar el saber y tomar decisiones innovadoras que caracterizan a los seres humanos en general, a las co-munidades de investigadores en Didáctica y a los prácticos de la enseñanza en particular. 5.1. Tecnológica
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2553095.pdf
Visión tecnológica de la Didáctica La tecnología es la teoría de la técnica y la sis-tematización y aplicación del saber científico para resolver eficazmente los problemas de la sociedad. El pensamiento tecnológico se confirma me-diante la consolidación del conjunto de solu-ciones planificadas y de realizaciones apropia-
https://didcriticatdocencia.blogspot.com/2014/05/la-dimension-tecnica-tecnologica.html
Y es que algo tiene de cada uno de estos puntos de vista. a. Visión artística. la Didáctica requiere de unas habilidades que se acrecientan con la experiencia Por medio de la tradición y de la intuición los didactas van resolviendo los problemas prácticos de cada día.
https://es.slideshare.net/fabiolavillalba/didactica-presentation
Características Visión artística La didáctica requiere de unas habilidades de sus agentes. Habilidades que se acrecientan con la experiencia más o menos rutinaria. La actuación docente puede ser innovadora, apoyada en procesos reflexivos.
https://prezi.com/5pnsimdjlkx7/dimension-artistica-tecnologica-y-cientifica-de-la-didact/
PARA NUESTRAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS DIMENSIÓN ARTISTICA, TECNOLOGICA Y CIENTIFICA DE LA DIDACTICA Artesano-> Práctica empírica Praxis-> Hace Tecnólogo-> Sabe el por qué de su actuación -> Saber hacer Busca conocer para ser mejor. Científico-> Busca conocer por
https://principiosdidacticos.foroes.org/t11-caracteristicas-de-la-didactica
Feb 28, 2008 · Visión artística. En su dimensión de realización práctica, la Didáctica requiere de unas habilidades en sus agentes. Habilidades que se acrecientan con la experiencia más o menos rutinaria. Por medio de la tradición y de la intuición los didactas van …
https://yerkodidctica.blogspot.com/2012/07/educar-la-vision-artistica.html
La función del profesor sería la de ayudar al estudiante para que aprenda a asociar las formas de la obra con otras experiencias que posee. • Una teoría rival, la Gestalt, afirma que el carácter de la propia forma, la relación que tiene las figuras con el marco en el que aparecen, determina la cualidad de sentimientos que experimentamos ...
https://herramientastegnologicasdidacticas.blogspot.com/2015/05/perspectivas-de-la-didactica.html
Construir una perspectiva creativa de la Didáctica desde el enfoque comunicativo es desarrollar una interpretación de la misma como «teoría intencional formativa de la comunicación», que fundamenta su acción en las aportaciones de las teorías aplicadas a la Didáctica por Rodríguez Diéguez (1985) y Ferrández. (1996).
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