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https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/572/Gu_a_para_la_Educadora._Expresi_n_y_Apreciaci_n_Art_sticas.pdf
Programa de estudio 2011 Guía para la Educadora Preescolar 83 competencias y aprendizajes esperados asPecto: exPresión y aPreciación musical comPetencia que se favorece: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías aPrendizajes esPerados • Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.File Size: 177KB
https://repositorio.cbachilleres.edu.mx/wp-content/material/programas_14/primero/apreciacion_1.pdf
En el marco de la Reforma y el Modelo Educativo para la Educación Obligatoria, se han presentado los Programas de Estudio de Referencia con base en el Marco Curricular Común para la Educación Media Superior, en los cuales se impulsan los aprendizajes clave que los estudiantes deben lograr al cursar la formación básica en este nivel educativo.
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/15233/PRIM_1ro2011_Artistica.pdf
Programas de estudio 2011 Guía para el Maestro Primaria Primer grado 179 enfoque didáctico Para dar continuidad al trabajo realizado en preescolar en el campo formativo de Ex presión y apreciación artísticas, en la educación primaria y secundaria se favorece la:
http://u097.upnvirtual.edu.mx/index.php/component/phocadownload/category/64-lep-planes-de-estudio?download=443:expresion-y-apreciacion-artistica
Apreciación Artística del Programa de educación inicial o Preescolar, con la finalidad de que la profesora - estudiante identifique las capacidades a favorecer y competencias de desarrollar en los aspectos del Teatro, la Música y la Danza en las niñas y los niños.
http://www.lacult.unesco.org/docc/PonenciaNicaragua.pdf
programas de educación informal y eventual que lideran distintas agrupaciones culturales. En Nicaragua, las asociaciones y movimientos de educadores de las artes se han vinculado con asociaciones de promotores culturales que fomentan expresiones artísticas que
http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/68169/MODULO%201%20PVP.pptx.pdf?sequence=1&isAllowed=y
2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. 2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. 5.
http://www.ugto.mx/conciudadania/ejes-de-trabajo/apreciacion-artistica
Los programas propuestos requieren de un equipo de trabajo que colabore en la coordinación y ejecución de cada uno de ellos. La estrategia propuesta consiste en: Integrar un equipo de trabajo con el personal existente para la planeación, ejecución y seguimiento de las líneas de acción.
http://200.23.113.51/pdf/24751.pdf
2. Referentes históricos de los programas de preescolar 3. Programa actual CAPÍTULO III. LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA A. Organización de las áreas artísticas. B. El sentido humanista de la educación artística. Propósitos C. Expresión y apreciación musical, parte integral del proceso educativo. 1. Música en la escuela a. Escuchar y ...
https://es.slideshare.net/itzeliuxdietrichengel/expresin-artstica-programa-del-curso
Identifican los cuatro elementos formales de la Música, teórica y auditivamente, indagando sobre los mismos y realizando prácticas auditivas Exploran las posibilidades sonoras de su cuerpo y de su entorno, construyen idiófonos o cotidiáfonos para crear una pequeña pieza musical de su autoría 19. UNIDAD DE APRENDIZAJE III.
https://purpura6rs.wixsite.com/portafolio5semestre/about
Educación artística (música, expresión corporal y danza). Propósito: Reconocer la importancia de la Educación artística en su experiencia personal, en el desarrollo infantil y en la educación preescolar; brindarles elementos teóricos y prácticos de la música, la expresión corporal y la danza que les permitan expresar ideas y sentimientos mediante dichos lenguajes; que realicen ...
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